El vicepresidente de la Legislatura porteña, Emmanuel Ferrario, salió este sábado a responderle a Javier Milei, quien propuso un sistema de vouchers para financiar la educación pública.
En una serie de tuits publicados, el legislador de Juntos por el Cambio defendió la escuela pública señalando que es una herramienta muy útil para igualar oportunidades.
Ferrario sostiene que, a partir de su formación en la escuela pública, sabe “la importancia que tiene la educación para que los jóvenes puedan convertirse en lo que sueñan ser”.
“El principal problema del debate ‘Educación pública: ¿sí o no?’ es que viene de un preconcepto errado de que la gente elige la escuela pública como última opción“, escribió el segundo en la línea sucesoria del Gobierno de la ciudad.
Las críticas de Ferrario apuntaron directamente a una propuesta que formuló el diputado Milei durante una entrevista a comienzos de la semana, en la que cuestionó la forma de financiar la educación.
Luego de sostener que el Estado es “una organización criminal” que se financia a través de impuestos, Milei se preguntó porqué la educación pública debería estar financiada “por un método violento”.
“Si la sociedad está de acuerdo en que quiere tener un sistema que cubra las necesidades educativas de toda la población, podría generar voluntariamente un fondo. De allí se financiaría un sistema de vouchers“, explicó el economista.
Ferrario sostuvo que la propuesta de Milei de una “voucherización” de la educación pública “preocupa y mucho”. Y agregó: “Solo sirve para profundizar la desigualdad y es lo opuesto a lo que buscamos“.
El legislador enumeró los servicios que presta la escuela pública en Ciudad de Buenos Aires. “Asociar lo público con ‘lo que funciona mal’ nos desvía de dar los debates que faltan para mejorar el sistema educativo”, indicó.
El diputado porteño subrayó que en la ciudad el 56% de los estudiantes asisten a la escuela pública, por lo que sin esa opción 348 mil chicos y jóvenes quedarían fuera del sistema educativo.
“Todavía nos quedan muchos desafíos por delante para seguir mejorando, pero eliminar la educación pública no está ni siquiera en discusión“, enfatizó Ferrario.
Semana con polémica
Durante la semana, el tema de la educación estuvo en el centro del debate público luego de unas declaraciones de la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, respecto a los efectos de la pandemia de coronavirus en la deserción escolar.
Acuña encendió la polémica al considerar que “es muy tarde para salir a buscar a los chicos” que se quedaron sin clases durante la etapa más estricta del aislamiento por el coronavirus.
La funcionaria agregó que esos alumnos que no fueron acogidos por los establecimientos educativos “seguramente ya están perdidos en el pasillo de una villa, cayeron en actividades de narcotráfico o tuvieron que ponerse a trabajar”.
Inmediatamente, desde el oficialismo nacional se alzaron las voces para responderle a la ministra porteña. Uno de los primeros en contestarle a Acuña fue ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, quien afirmó que “nunca es tarde” para que los estudiantes vuelvan a las escuelas.
Sin embargo, ante el pedido de Acuña de dar a conocer las cifras de los chicos que dejaron la escuela, el funcionario reconoció que “a principios de 2021 había un millón que se habían desvinculado o tenían una vinculación intermitente”, mientras que a fines del año pasado eran 500 mil los que todavía no habían regresado al colegio.
LM
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