El secretario general nacional de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, aseguró que “el salario inicial de los trabajadores de la actividad es de $41.250 y representa solo el 54,17% de lo que se requiere para superar la línea de pobreza, determinada en $76.146 ”, afirmó el dirigente.
Un informe especialmente elaborado por la organización sindical, que conduce el reelecto secretario de Políticas Educativas de la CGT, aseguró que “con salarios docentes de pobreza no es posible construir la calidad educativa del país”.
Romero presentó un informe ante el inminente comienzo de las negociaciones paritarias nacionales, previsto para el lunes próximo, y sostuvo que el estudio es “el resultado del trabajo constante del equipo técnico de la entidad gremial”.
El trabajo se relaciona con “el impacto que sufren los docentes en un contexto de aumento constante de precios”, dijo el sindicalista, quien añadió que la pandemia de coronavirus y las vicisitudes para lograr un empleo genuino o mantenerlo obligaron a que miles de mujeres docentes sean el principal sostén económico del grupo familiar.
Los datos de enero de este año indican -según el estudio de la UDA- que 340 mil docentes están “en situación de pobreza, lo que impacta de forma negativa y categórica en el sistema educativo y en las familias de cada trabajador”, aseveró.
Aunque el haber inicial es un piso superado escasamente por la mayoría de las provincias, en ninguna jurisdicción del país está arriba de la línea de pobreza”, afirmó el titular de la UDA e integrante de la CGT.
También sostuvo que “es insoportable que los Estados sostengan una política educativa que incluya salarios de pobreza, a lo que se suman los gastos en insumos laborales que costean los docentes de su bolsillo”, y enfatizó que “es preciso atender los conceptos de alimentación, salud, servicios, gastos y condiciones de vivienda”.
El secretario general nacional de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, aseguró que “el salario inicial de los trabajadores de la actividad es de $41.250 y representa solo el 54,17% de lo que se requiere para superar la línea de pobreza, determinada en $76.146 ”, afirmó el dirigente.
Un informe especialmente elaborado por la organización sindical, que conduce el reelecto secretario de Políticas Educativas de la CGT, aseguró que “con salarios docentes de pobreza no es posible construir la calidad educativa del país”.
Romero presentó un informe ante el inminente comienzo de las negociaciones paritarias nacionales, previsto para el lunes próximo, y sostuvo que el estudio es “el resultado del trabajo constante del equipo técnico de la entidad gremial”.
El trabajo se relaciona con “el impacto que sufren los docentes en un contexto de aumento constante de precios”, dijo el sindicalista, quien añadió que la pandemia de coronavirus y las vicisitudes para lograr un empleo genuino o mantenerlo obligaron a que miles de mujeres docentes sean el principal sostén económico del grupo familiar.
Los datos de enero de este año indican -según el estudio de la UDA- que 340 mil docentes están “en situación de pobreza, lo que impacta de forma negativa y categórica en el sistema educativo y en las familias de cada trabajador”, aseveró.
Aunque el haber inicial es un piso superado escasamente por la mayoría de las provincias, en ninguna jurisdicción del país está arriba de la línea de pobreza”, afirmó el titular de la UDA e integrante de la CGT.
También sostuvo que “es insoportable que los Estados sostengan una política educativa que incluya salarios de pobreza, a lo que se suman los gastos en insumos laborales que costean los docentes de su bolsillo”, y enfatizó que “es preciso atender los conceptos de alimentación, salud, servicios, gastos y condiciones de vivienda”.
El secretario general nacional de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, aseguró que “el salario inicial de los trabajadores de la actividad es de $41.250 y representa solo el 54,17% de lo que se requiere para superar la línea de pobreza, determinada en $76.146 ”, afirmó el dirigente.
Un informe especialmente elaborado por la organización sindical, que conduce el reelecto secretario de Políticas Educativas de la CGT, aseguró que “con salarios docentes de pobreza no es posible construir la calidad educativa del país”.
Romero presentó un informe ante el inminente comienzo de las negociaciones paritarias nacionales, previsto para el lunes próximo, y sostuvo que el estudio es “el resultado del trabajo constante del equipo técnico de la entidad gremial”.
El trabajo se relaciona con “el impacto que sufren los docentes en un contexto de aumento constante de precios”, dijo el sindicalista, quien añadió que la pandemia de coronavirus y las vicisitudes para lograr un empleo genuino o mantenerlo obligaron a que miles de mujeres docentes sean el principal sostén económico del grupo familiar.
Los datos de enero de este año indican -según el estudio de la UDA- que 340 mil docentes están “en situación de pobreza, lo que impacta de forma negativa y categórica en el sistema educativo y en las familias de cada trabajador”, aseveró.
Aunque el haber inicial es un piso superado escasamente por la mayoría de las provincias, en ninguna jurisdicción del país está arriba de la línea de pobreza”, afirmó el titular de la UDA e integrante de la CGT.
También sostuvo que “es insoportable que los Estados sostengan una política educativa que incluya salarios de pobreza, a lo que se suman los gastos en insumos laborales que costean los docentes de su bolsillo”, y enfatizó que “es preciso atender los conceptos de alimentación, salud, servicios, gastos y condiciones de vivienda”.
El secretario general nacional de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, aseguró que “el salario inicial de los trabajadores de la actividad es de $41.250 y representa solo el 54,17% de lo que se requiere para superar la línea de pobreza, determinada en $76.146 ”, afirmó el dirigente.
Un informe especialmente elaborado por la organización sindical, que conduce el reelecto secretario de Políticas Educativas de la CGT, aseguró que “con salarios docentes de pobreza no es posible construir la calidad educativa del país”.
Romero presentó un informe ante el inminente comienzo de las negociaciones paritarias nacionales, previsto para el lunes próximo, y sostuvo que el estudio es “el resultado del trabajo constante del equipo técnico de la entidad gremial”.
El trabajo se relaciona con “el impacto que sufren los docentes en un contexto de aumento constante de precios”, dijo el sindicalista, quien añadió que la pandemia de coronavirus y las vicisitudes para lograr un empleo genuino o mantenerlo obligaron a que miles de mujeres docentes sean el principal sostén económico del grupo familiar.
Los datos de enero de este año indican -según el estudio de la UDA- que 340 mil docentes están “en situación de pobreza, lo que impacta de forma negativa y categórica en el sistema educativo y en las familias de cada trabajador”, aseveró.
Aunque el haber inicial es un piso superado escasamente por la mayoría de las provincias, en ninguna jurisdicción del país está arriba de la línea de pobreza”, afirmó el titular de la UDA e integrante de la CGT.
También sostuvo que “es insoportable que los Estados sostengan una política educativa que incluya salarios de pobreza, a lo que se suman los gastos en insumos laborales que costean los docentes de su bolsillo”, y enfatizó que “es preciso atender los conceptos de alimentación, salud, servicios, gastos y condiciones de vivienda”.
El secretario general nacional de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, aseguró que “el salario inicial de los trabajadores de la actividad es de $41.250 y representa solo el 54,17% de lo que se requiere para superar la línea de pobreza, determinada en $76.146 ”, afirmó el dirigente.
Un informe especialmente elaborado por la organización sindical, que conduce el reelecto secretario de Políticas Educativas de la CGT, aseguró que “con salarios docentes de pobreza no es posible construir la calidad educativa del país”.
Romero presentó un informe ante el inminente comienzo de las negociaciones paritarias nacionales, previsto para el lunes próximo, y sostuvo que el estudio es “el resultado del trabajo constante del equipo técnico de la entidad gremial”.
El trabajo se relaciona con “el impacto que sufren los docentes en un contexto de aumento constante de precios”, dijo el sindicalista, quien añadió que la pandemia de coronavirus y las vicisitudes para lograr un empleo genuino o mantenerlo obligaron a que miles de mujeres docentes sean el principal sostén económico del grupo familiar.
Los datos de enero de este año indican -según el estudio de la UDA- que 340 mil docentes están “en situación de pobreza, lo que impacta de forma negativa y categórica en el sistema educativo y en las familias de cada trabajador”, aseveró.
Aunque el haber inicial es un piso superado escasamente por la mayoría de las provincias, en ninguna jurisdicción del país está arriba de la línea de pobreza”, afirmó el titular de la UDA e integrante de la CGT.
También sostuvo que “es insoportable que los Estados sostengan una política educativa que incluya salarios de pobreza, a lo que se suman los gastos en insumos laborales que costean los docentes de su bolsillo”, y enfatizó que “es preciso atender los conceptos de alimentación, salud, servicios, gastos y condiciones de vivienda”.
El secretario general nacional de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, aseguró que “el salario inicial de los trabajadores de la actividad es de $41.250 y representa solo el 54,17% de lo que se requiere para superar la línea de pobreza, determinada en $76.146 ”, afirmó el dirigente.
Un informe especialmente elaborado por la organización sindical, que conduce el reelecto secretario de Políticas Educativas de la CGT, aseguró que “con salarios docentes de pobreza no es posible construir la calidad educativa del país”.
Romero presentó un informe ante el inminente comienzo de las negociaciones paritarias nacionales, previsto para el lunes próximo, y sostuvo que el estudio es “el resultado del trabajo constante del equipo técnico de la entidad gremial”.
El trabajo se relaciona con “el impacto que sufren los docentes en un contexto de aumento constante de precios”, dijo el sindicalista, quien añadió que la pandemia de coronavirus y las vicisitudes para lograr un empleo genuino o mantenerlo obligaron a que miles de mujeres docentes sean el principal sostén económico del grupo familiar.
Los datos de enero de este año indican -según el estudio de la UDA- que 340 mil docentes están “en situación de pobreza, lo que impacta de forma negativa y categórica en el sistema educativo y en las familias de cada trabajador”, aseveró.
Aunque el haber inicial es un piso superado escasamente por la mayoría de las provincias, en ninguna jurisdicción del país está arriba de la línea de pobreza”, afirmó el titular de la UDA e integrante de la CGT.
También sostuvo que “es insoportable que los Estados sostengan una política educativa que incluya salarios de pobreza, a lo que se suman los gastos en insumos laborales que costean los docentes de su bolsillo”, y enfatizó que “es preciso atender los conceptos de alimentación, salud, servicios, gastos y condiciones de vivienda”.
El secretario general nacional de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, aseguró que “el salario inicial de los trabajadores de la actividad es de $41.250 y representa solo el 54,17% de lo que se requiere para superar la línea de pobreza, determinada en $76.146 ”, afirmó el dirigente.
Un informe especialmente elaborado por la organización sindical, que conduce el reelecto secretario de Políticas Educativas de la CGT, aseguró que “con salarios docentes de pobreza no es posible construir la calidad educativa del país”.
Romero presentó un informe ante el inminente comienzo de las negociaciones paritarias nacionales, previsto para el lunes próximo, y sostuvo que el estudio es “el resultado del trabajo constante del equipo técnico de la entidad gremial”.
El trabajo se relaciona con “el impacto que sufren los docentes en un contexto de aumento constante de precios”, dijo el sindicalista, quien añadió que la pandemia de coronavirus y las vicisitudes para lograr un empleo genuino o mantenerlo obligaron a que miles de mujeres docentes sean el principal sostén económico del grupo familiar.
Los datos de enero de este año indican -según el estudio de la UDA- que 340 mil docentes están “en situación de pobreza, lo que impacta de forma negativa y categórica en el sistema educativo y en las familias de cada trabajador”, aseveró.
Aunque el haber inicial es un piso superado escasamente por la mayoría de las provincias, en ninguna jurisdicción del país está arriba de la línea de pobreza”, afirmó el titular de la UDA e integrante de la CGT.
También sostuvo que “es insoportable que los Estados sostengan una política educativa que incluya salarios de pobreza, a lo que se suman los gastos en insumos laborales que costean los docentes de su bolsillo”, y enfatizó que “es preciso atender los conceptos de alimentación, salud, servicios, gastos y condiciones de vivienda”.
El secretario general nacional de la Unión Docentes Argentinos (UDA), Sergio Romero, aseguró que “el salario inicial de los trabajadores de la actividad es de $41.250 y representa solo el 54,17% de lo que se requiere para superar la línea de pobreza, determinada en $76.146 ”, afirmó el dirigente.
Un informe especialmente elaborado por la organización sindical, que conduce el reelecto secretario de Políticas Educativas de la CGT, aseguró que “con salarios docentes de pobreza no es posible construir la calidad educativa del país”.
Romero presentó un informe ante el inminente comienzo de las negociaciones paritarias nacionales, previsto para el lunes próximo, y sostuvo que el estudio es “el resultado del trabajo constante del equipo técnico de la entidad gremial”.
El trabajo se relaciona con “el impacto que sufren los docentes en un contexto de aumento constante de precios”, dijo el sindicalista, quien añadió que la pandemia de coronavirus y las vicisitudes para lograr un empleo genuino o mantenerlo obligaron a que miles de mujeres docentes sean el principal sostén económico del grupo familiar.
Los datos de enero de este año indican -según el estudio de la UDA- que 340 mil docentes están “en situación de pobreza, lo que impacta de forma negativa y categórica en el sistema educativo y en las familias de cada trabajador”, aseveró.
Aunque el haber inicial es un piso superado escasamente por la mayoría de las provincias, en ninguna jurisdicción del país está arriba de la línea de pobreza”, afirmó el titular de la UDA e integrante de la CGT.
También sostuvo que “es insoportable que los Estados sostengan una política educativa que incluya salarios de pobreza, a lo que se suman los gastos en insumos laborales que costean los docentes de su bolsillo”, y enfatizó que “es preciso atender los conceptos de alimentación, salud, servicios, gastos y condiciones de vivienda”.
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